추사의 평생배움과 현대교육의 합일: 추사의 평생배움의 源泉 : 法古創新 (1)
3)法古創新 토플러는 [부의 미래(Revolution Wealth)]에서 프로슈머의 비화폐 생산성에 주목하여 공교육을 학교 공장(school-factory)이라고 비판, 미래세대, 즉 컴퓨터 세대의 교육은 개인 대 개인의 학습으로 경험과 정보를 나누는 과정에서 생기는 변화의 측면에 초점을 맞춘다고 하였다([유교사상의 현재성과 윤리교육], 장승희, 경인문화사:서울, 2014,p290). 이 언급에서의 “변화의 측면에 초점을 맞춘다”함이란 곧 교육에서의 창조의 역할과 희망적인 미래와의 유기적인 필연성을, 교육의 본질을 一貫 한 것이다. 미래세대에 희망을 제시할 수 있는 변화란 일시적, 限時的, 편향적으로 생산된 寫出物的인 유행을 의미하지 않는다. 교육의 본질은 배움의 경험으로서 사고의 전환, 의미 창조이다...